МАЛЫШИ
ГРУППА 3-5 ЛЕТ
Мы проводим набор детей от 2,5-3 лет.
Уроки проводятся в различной форме и отличаются по нагрузке. Распределение учеников в группы осуществляется в соответствии с возрастными особенностями.
МАЛЫШИ У НАС ДЕЛЯТСЯ НА ДВЕ ГРУППЫ: 3-4 И 4-5 ЛЕТ
В 3-4 года малыши занимаются детской хореографией (от 2 до 3 раз в неделю), творчеством: живописью (1 раз в неделю) и вокалом (1 раз в неделю).
В 4-5 лет к занятиям детской хореографией (3 раза в неделю), творчеством: живописью (до 3 раз в неделю) и вокалом (2 раз в неделю) добавляется театр (1 раз в неделю).
Мы стремимся, чтобы к концу учебного года каждый ребенок освоил начинающую программу!
Детская хореография 3-4 года
Продолжительность занятий:
-
осень — 30 минут
-
веcна — 45 минут
Многие родители задаются вопросом, в каком возрасте стоит отдавать ребенка на занятия. Это вопрос очень индивидуален. С каждым годом, набор в детские группы «молодеет». Самый частый возраст начала занятий – 3 года, но есть детки, которые активны от природы, и они могут начинать занятия с 2,8 - 2,10 года.
Если у Вас есть желание и ребенок любит музыку, подвижен, адаптивен – можно смело пробовать!
Система работы с младшими детками очень индивидуальна, зависит от способностей и возможностей ребенка. Основа - игровые методики, образное преподнесение материала, создание творческого урока. Малыши получают первые знания о пространстве, учатся взаимодействовать между собой, привыкают к педагогу, к определенным правилам и порядкам, учатся выражать различные эмоции. Для них уроки – больше игра, чем занятие.
Детская хореография 4-5 лет
Продолжительность занятий:
-
осень — 45 минут
-
веcна — 60 минут
В данном возрасте дети начинают более осознанно подходить к изучению основ хореографии.
Постепенно происходит знакомство с азбукой классического танца: понятие деми плие, тандю и т.д. Ориентация в пространстве, основы композиции, жанровые разновидности, темповая разница и т.д.
Материалы урока разнообразны, много этюдных композиций, игровых танцевальных связок и т.д.
Основы партерной гимнастики активно внедряются в учебный процесс.
Уроки становятся более продолжительными.